Ohjaaja, Sophie Mannerheimin koulu - Helsingin kaupunki - Helsinki, Suomi

Etsimme ohjaajaa uuteen ja kehittyvään työtehtävään, jossa työ kohdistuu vaativan tuen erityisluokkien luokkatiimien työn tukemiseen. Ohjaajan työparina toimii erityisopettaja. Jalkautuvan opettaja - ohjaaja -työparimallin tavoitteena on - tukea vaativan tuen erityisluokkien ja koko koulun henkilöstön ammatillista osaamista ja monialaista yhteistyötä - lisätä vaativan tuen erityisluokkien henkilöstön pedagogista osaamista - vahvistaa arjen toimintakäytäntöjä ja turvallisia oppimisympäristöjä - ohjata erilaisten menetelmien käyttöä oppilaiden käyttäytymisen, vuorovaikutuksen, oppimisen ja toimintakyvyn vahvistamiseksi - tukea oppilaiden opiskelua ja opetukseen osallistumista nykyisessä koulussa. Vaativan tuen erityisluokkien oppilaiden oppimisen, vuorovaikutuksen ja toimintakyvyn vahvistaminen edellyttävät sekä pedagogista että ohjauksellista osaamista. Työparimalli yhdistää nämä osaamiset tuoden luokkatilanteeseen sekä pedagogista että ohjauksellista näkökulmaa. Työparimalli mahdollistaa reaaliaikaisen palautteen, rinnalla tekemisen, yhteisen reflektion, tiimien työnjaon ja rakenteiden kehittämisen. Työskentelet Helsingin kaupungin kouluissa vaativan tuen erityisluokissa. Työotteesi on jalkautuvaa ja liikut eri koulujen ja vaativan tuen erityisluokkien välillä. Toimit helposti lähestyttävänä, ratkaisukeskeisenä ohjaamisosaamisen asiantuntijana kouluille. Toimit tiiviissä yhteistyössä opettaja työparisi kanssa. Työhösi kuuluu: 1. Tarjota käytännönläheistä ohjausta ja vinkkejä ohjauksellisiin ratkaisuihin, joilla vahvistetaan oppilaiden toimintakykyä, itsesäätelyä sekä opetukseen ja toimintaan osallistumista. 2. Luokkatiimin työn tukemista yhdessä opettajaparin kanssa mm. luokkatiimin arjen rakenteiden, työtapojen ja työnjaon kehittäminen, luokan toiminnan havainnointi ja käytännönläheisen ohjauksen antaminen, tarvittaessa toimiminen sillanrakentajana luokan opettajan ja ohjaajien välillä. 3. Henkilöstön osaamisen vahvistamista haastavien tilanteiden ja siirtymätilanteiden ennakoinnissa ja hallinnassa tarjoamalla keinoja, joilla vaikutetaan oppilaiden turvallisuudentunteen, vuorovaikutuksen ja oppimisen parantamiseen. 4. Auttaa henkilöstöä rakentamaan oppilaita tukevia oppimisympäristöjä 5. Tukea vaativan tuen piirissä olevien oppilaiden iltapäivätoiminnan kehittämistä Kaupunkitasoista työtäsi ohjataan oppimisen tuen yksiköstä ja toimit työparisi kanssa tiiviissä yhteistyössä kunkin alueen erityissuunnittelijan kanssa. Olet osa Sophie Mannerheimin koulun henkilöstöä. Työaikasi vaativan tuen, jalkautuvan työparin ohjaajana on 38 h 15 min viikossa. Tasopalkka 2861,44 €/kk, kun työaika on 38,25 h/vko. Lisäksi palkkaan kuuluu mahdolliset KVTES:n mukaiset lisät. Tasopalkka voi muuttua osaamisen ja vastuutason mukaisesti. Koulunkäynninohjaajat otetaan Helsingin kaupungin Kasvatuksen ja koulutuksen toimialan palvelukseen. Toimipaikka määräytyy kulloinkin käytettävissä olevien koulunkäynninohjaajaresurssien perusteella ja voi vaihtua vuosittain. Koulujen loma-aikoina koulunkäynninohjaajat ja erityiskoulunkäynninohjaajat työskentelevät kehitysvammaisten ja autististen lasten keskitetyssä lomatoiminnassa. Loma-aikoina toimipaikka voi olla joku muu Helsingin kaupungin koulu. Kesäloma ajoitetaan pääsääntöisesti lomatoiminnan sulun ajalle. Mitä Helsingin kaupunki tarjoaa sinulle? Meille on tärkeää, että voit tehdä vaikuttavaa työtä hyvän helsinkiläisen elämän eteen. Haluamme, että onnistut ja innostut työssäsi. Tarjoamme sinulle monipuolisia mahdollisuuksia kasvaa ja kehittyä ammattilaisena. Tuoreimman henkilöstökyselyn mukaan meillä viihdytään ja työ koetaan mielekkääksi! Saat käyttöösi Suomen suurimman työnantajan henkilöstöedut, kuten jopa 550 euron Epassi Flex -edun käytettäväksi työmatkoihin sekä kulttuuri-, liikunta- ja hyvinvointipalveluihin. Kelpoisuusehto: Kelpoisuusehtona on koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen ammattitutkinto, koulunkäynninohjaajan ammattitutkinto tai muu soveltuva tutkinto. Lisäksi tehtävässä edellytetään suomen kielen hyvää suullista ja kirjallista taitoa. Tehtävään otettavan tulee toimittaa itseään koskeva lasten kanssa työskentelevien rikostaustan selvittämisestä annetun lain (504/2002) tarkoittama rekisteriote. Lisäksi tehtävässä edellytetään vaativan tuen työkokemusta. Luemme eduksi MAPA-koulutuksen.